北京大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，把立德树人作为研究生培养的根本任务，把提升质量作为研究生教育的重要目标，坚持以国家需求为导向、以基础学科为基石、以学科交叉为牵引，持续优化学科、学术、学业“三位一体”的育人格局，努力培养更多拔尖创新人才。
以国家需求为导向，优化学科布局。坚持将人才培养、学科建设与国家战略需求紧密结合，面向新一轮科技革命和产业变革推进研究生培养体制机制改革，加强学科布局的统筹规划和专业设置的调整优化。深入贯彻习近平总书记关于健全国家公共卫生应急管理体系的重要指示精神，加强应急管理学科建设，新设应急管理、公共卫生应急管理2个目录外二级学科。瞄准科技前沿和关键领域，设置数据科学、纳米科学与技术、整合生命科学3个国家交叉学科。依托国家集成电路产教融合创新平台，建设本硕博贯通的新型集成电路人才培养体系；加快建设“碳基电子学研究中心”，大力培养纳米电子学拔尖人才；适应芯片行业发展需求，对设置集成电路科学与工程、人工智能2个学科进行研究论证。服务健康中国战略，积极筹建全球健康发展研究院、公众健康与重大疫情防控战略研究中心等平台，进一步完善高层次公共卫生应用型人才培养体系。
以提升质量为目标，推进内涵发展。调整研究生招生结构，按照增量安排、存量调整的原则，稳步推进招生改革，不断提升生源质量。合理控制硕士生招生规模，适度扩大博士生招生规模，支持博士生招生名额向重点领域、高水平教师和团队倾斜，在保障基础学科发展的同时，通过设立“科研博士支持计划”、人文社科专项计划等，服务重大科研项目需求。加强培养质量体系建设，修订完善《博士研究生学科综合考试实施细则》，注重综合考试、开题报告在人才培养中的作用，强化学术写作训练要求，建立学术创新成果综合评价机制。推进学术交流和跨学科人才培养，打造才斋讲堂、黉门对话、研究生暑期学校、博士生学术论坛等品牌项目；组织“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“国际组织”证书项目、暑期国际实践团等，构建国际化培养体系。加强导师队伍建设，修订《研究生指导教师管理办法》，在全校范围内推行新聘教学科研岗位的教师直接确认导师资格，选拔有潜力的青年教师加入导师队伍。组织举办“新聘任博士生导师论坛”，推出“导师指导能力提升计划”，完善培训制度，提升培养能力。确立师德师风鲜明导向，在研究生导师资格遴选及年度招生资格审核中，加强对立德树人、教书育人等方面的考核与评价。
信息来源：教育部网站
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